萧寻初拿上那弟子设计的火器模型准备讲解,方一抬头，便瞧见谢知秋倚门站在外面。

他当即对她一笑，桃花眼弯起，挥手打了个招呼。

谢知秋颔首。

二人不必言语,彼此也有默契。

萧寻初见谢知秋来了,心情明显变好,对旁边的弟子愈发和颜悦色,教导时格外耐心,搞得小弟子受宠若惊。

谢知秋则自行走进学堂，拿起学生们近日做的作品观看。

云城的义塾是两年前开始办的。

与方朝传统的教授四书五经不同,云城选拔管事者的标准与儒学全然无关,自也不教这些。

谢知秋尚为国子监祭酒时，曾为义学改革设计过教学规划,这份规划如今就应用到了这里。

她以当初的设计为蓝本，又加入了一些传统的启蒙内容，作为新义学的课程。

其中包括识文断字、墨家术基础理论、数学、天文地理以及一些谢知秋认为有益的百家杂学。

义学针对的学生也分为两种。

一种是立即就能投入劳动的成年学生。

由于他们当下必须讲求效率,针对这类学生，基础内容都讲得不深，只起到扫盲作用,以专业技术为主。这部分学生，一般只需半年到一年的学习，就可以通过考核,然后进入绣坊和工坊工作。

他们一般自己也想快点开始赚钱，会主动加快学习速度,甚至曾有个别佼佼者只用了三个月即完成学业。

另一种则是尚无工作能力的孩童。

对这一部分学生，则是正儿八经的启蒙。

而叶青和知满又从这些尚在学习的孩子中，挑选出一些在墨家术方面格外有天赋兴趣且较为勤勉的学生,收为弟子，尝试将他们培养成日后可以接班的墨者。

此刻在学堂中的三名弟子，就是这种情况。

这三名都是知满的弟子，两女一男，年纪最大的已过十四，而最小的才九岁。

知满从数月前才开始招收弟子，因此手边人还不多。

而萧寻初的大师兄叶青，本来就有一个弟子逆川，来到北地后，为了尽快帮到义军，很快就选了一批工匠传授墨家术，然

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